учебник рки - Страница 2

Если в курсе по РКИ со школьниками старших классов только 8 занятий по разговорной практике, нужно ли представлять темы в концентрах? Или такая подача материала уместна только для годичного и более продолжительного обучения? Стоит ли посвятить последнее занятие повторению пройденного? Как правильно строить работу в этом случае?

К группе детей-билингвов с хорошим уровнем владения присоединился ребенок, который начал изучать русский с нуля. Можно ли писать ему перевод слов рядом с предложенными для чтения и письма словами, чтобы можно было использовать один материал для всех?